La Mg. María Sol Lopez Appiolaza fue seleccionada, como Becaria Doctoral en Temas Estratégicos en la convocatoria 2022 publicada a fines de diciembre, con su trabajo “NIÑES COMO APRENDICES Y PROTAGONISTAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL: LA CO-CONSTRUCCIÓN DE BIOGRAFÍAS Y CARTOGRAFÍAS DEL JUEGO EN BARRIOS Y PARAJES DE LA NORPATAGONIA ANDINA“. Se encontrará bajo la Dirección y Co- Dirección de lxs Drs. SCHEUER, NORA y MÉNDEZ, LAURA MARCELA; respectivamente.
Te presentamos a LOPEZ APPIOLAZA, MARÍA SOL, nueva Becaria Doctoral en Temas Estratégicos del IPEHCS CONICET UNCO
María Sol López Appiolaza, nueva becaria doctoral en IPEHCS
María Sol López Appiolaza, es licenciada en Psicología por la Universidad del Aconcagua deMendoza (2016). Cursó la maestría en evaluación psicológica y psicodiagnóstico en la
Universidad de Buenos Aires (2019-2020).
En su reciente trayectoria en investigación, inició su camino con la participación en el “Estudio transcultural sobre concepciones de niños y madres acerca del juego y su relación con el aprendizaje” (Res. 2018-173-APN-DIR CONICET), donde colaboró en el análisis de datos relativos al proyecto de juego, específicamente en la exploración de clases léxicas conformadas por respuestas de madres y niñes, y, a raíz de este trabajo se confeccionó una comunicación científica.Además, llevó a cabo un análisis interjuez en el marco del proyecto “La producción grupal escolar de un texto narrativo como ventana a los procesos de composición escrita” (Marquez, S. et al.)
Sobre la nueva beca, María Sol nos cuenta:
“Me presenté a la beca doctoral por temas estratégicos, con la dirección de Nora Scheuer y la co-dirección de Laura Méndez. El estudio que propusimos, titulado “Niñes como aprendices y protagonistas de la investigación social: la co-construcción de biografías y cartografías del juego en barrios y parajes de la Norpatagonia andina” desde un enfoque socio-constructivista del aprendizaje y la identidad (Bruner, 1986; Rogoff et al., 2018). Procura investigar con niñes las experiencias y prácticas de juego en hogares, escuelas y barrios/parajes de la zona andina Norpatagónica, con el propósito de tematizarlas y convertirlas en objeto de conocimiento, reflexión e intervención, desde el enfoque de construcción de ciudadanía en la infancia (Tonucci, 1997, Alderoqui, 1998). Por medio de un estudio de casos múltiples, se buscará contribuir a una comprensión plural y refinada de los sentidos y experiencias que el juego adopta para les propios niñes en sus contextos habituales de desarrollo y aprendizaje."
Publicaciones de la colega María Sol Lopez Appiolaza:Bugallo, L., Scheuer, N., Lopez, S., Montoro, V. y Ferrero, M. (2021). Complejizar la conceptualización del juego a partir de la pluralidad de perspectivas de niñes y madres. Un estudio local. Póster. Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo y Aprendizaje, CIIPME y FLACSO-Argentina.
